NADANÉ DÍTĚ

Je právě vaše dítě to nadané?

V posledních letech jsem zaznamenal výrazný posun u budoucích prvňáčků v jejich schopnostech.. 

Najdeme zde děti nadané a velmi akcelerované, celkově zralé, připravené na školu po všech stránkách. Tyto děti mají už v předškolním věku velmi dobré základy trivia a navíc často v nějaké oblíbené oblasti vynikají natolik, že si nezadají s jejich staršími spolužáky. Mimo jiné přibývá dětí s předčasným nástupem do školy a tyto děti školu zvládají velmi dobře.

Domnívám se, že zde můžeme popsat tři důležité schopnosti, které budou významně předurčovat tyto budoucí školáky a to nejen ve škole, ale v jejich celkové další úspěšnosti v jakékoliv jiné činnost a v životě celkově.

Schopnost okamžitě konat

Jde o schopnost bez otálení, odkládání, nekonečného vymlouvání včas a správně udělat co je třeba.

Schopnost se soustředit

Zde jde o schopnost dělat současně jednu věc a to pořádně. Neodbíhat, nerozptylovat se zbytečnostmi...

Schopnost dokončit úkol

Neméně důležitá schopnost, která říká, že úkol není hotov, dokud není zcela hotov....

Jak poznat mimořádně nadané dítě?

Nadaní lidé, zejména pak umělci či vědci, budí zájem široké veřejnosti. Nadání však samo o sobě předem nezaručuje člověku úspěch. Ale jak tedy rozpoznat nadané dítě? Není to totiž vůbec jednoduché.
Identifikovat nadané dítě nemusí být vždy snadné. Nadaný žák obvykle není tzv. malým géniem, který by se nápadně lišil od ostatních. Naopak: ve většině oblastí se projevuje stejně nebo podobně jako jeho vrstevníci.

Vybrané články:

Mohli by vás zajímat například tyto články… vybíráme ty nejčtenější:

Fundované rady jak změřit vašemu dítěti IQ

z důvodu vysokého nadání?

brožůra nejen pro rodiče

Úspěšný muž – otec – manžel…. utopie?

Jednotlivé klíčové složky úspěšného dítěte

Jak je Vaše dítě připraveno na školní docházku?

o autorovi webu

Mgr. MILOSLAV HUBATKA

Narozen 1968 ve Znojmě

Vystudoval Filozofickou fakultu Masarykovy Univerzity – obory pedagogika a historie

Specializace na:

  • Rozvoj potenciálu a nadání dětí
  • Výchovné a vzdělávací systémy
  • Moderní technologie ve vzdělávání
  • Strategie, marketing a rozvoj škol

21 let pracoval ve školství právě na školách se zaměřením na moderní technologie a z toho 10 let jako ředitel školy, která měla ve své specializaci mimo moderních technologií i program na rozvoj nadaných a talentovaných dětí.

 

Přesunout se na začátek