Jak snímat menší děti metodou Barvy života?

Návod ,jak nasnímat menší děti (předškolní a mladší školní věk) metodou barvy života – diagnostické produkty Budu školákem a Profil dítěte.

Postup při snímání a vyhodnocování snímků

Seznamte se s návodem a instrukcemi (viz níže)
Proveďte snímání
Kontaktujte nás e-mailem na adrese hubatka@evokace.cz
Dostanete výzvu k zaplacení produktu a po obdržení platby dostanete snímek ve formátu PDF + doklad o zaplacení
Zvažte možnost individuální konzultace. V nejasných a sporných případech je výhodou, neboť vnese do výsledku snímání světlo a vysvětlí vzájemné vazby a interakce. Cena konzultace je 250,-Kč a probíhá zpravidla telefonicky.
Snímek si uložte (osobně doporučuji vytisknout a uložit i v papírové podobě). Doporučuji se k němu s odstupem vracet, případně po čase opakovat a porovnávat vývoj a posuny v jednotlivých aspektech.

Rodiče často mají obavy, že děti neporozumí některým pojmům a výsledky budou zkreslené. Jak postupovat?

Samozřejmě snímání různých věkových skupin probíhá různě. Lze však doporučit některé zásady a pravidla, která usnadní proces snímání a zajistí objektivnější výsledky.

Nejprve se sami seznamte s metodou a způsobem snímání. Zkuste si to sami, ať víte, co vás čeká a jste připraveni.
Je dobré, zejména u menších dětí udělat předem přípravu „nasucho“ v podobě vysvětlení, jak mají klikat a co je čeká. Je dobré vysvětlit, že žádná barva není ani dobrá ani špatná a není dobré klikat například jen na červenou, protože je jejich oblíbená.
Malé, předškolní děti si posaďte na klín nebo vedle sebe a klikejte za ně. Děti však ukazují, kterou barvu chtějí. Důležité je i pořadí. Neovlivňujte jejich výběr.
Rozhodně neprovádějte s dětmi snímání nanečisto ve snímači a potom naostro.
Vysvětlete dětem, že je to pocitová záležitost a není dobré nad tím příliš přemýšlet, ale zaklikat ty barvy, které se jim k danému pojmu hodí nebo se jim k němu líbí. Samozřejmě není dobrá ani zbrklost a bezmyšlenkovost.
Nevysvětlujte moc jednotlivé pojmy. Nechte děti, aby si je vyložily po svém. Například slovo „sex“ nerozvádějte a nebojte se, že jej nepochopí. Vždyť od raného dětství jej slyší ze všech stran.
U dětí, co neumějí číst – MŠ nebo první třídy, je nutné dělat šetření citlivě, pomalu a dětem prostě pojem předčítat. Prvňáci mohou klikat na barvy už sami. Pokud to nezvládají, tak klikejte na barvy, které ukáží prstem. Je zřejmé, že zde musí být snímání individuální a ne hromadné (instrukce pro MŠ)
Zajistěte, aby každý pracoval sám a žáci se navzájem neovlivňovali. Nejde o kolektivní dílo ,ale o osobní snímek nebo názor. (instrukce pro ZŠ)
Zajistěte klid při práci a nedovolte, aby byl časový stres. Tempo práce je individuální. Respektujte je. Vyřaďte další rušivé vlivy – televize, radio, sourozenci, spolužáci aj.
I přes možnou skepsi a nedůvěru k metodě postupujte dle instrukcí. Rodiče bývají často překvapeni výsledky snímání. Velmi častá reakce je, že to vlastně věděli – intuitivně cítili a nejsou až tak překvapeni naměřenými výsledky.
Upozorňujeme, že není dobré naměřený výsledek – snímek příliš psychologizovat a přeceňovat. Jde o určitý obraz dítěte, který se v tomto věku rychle mění a co více, popisuje jen určitou, byť důležitou, oblast.
Častou chybou při interpretaci je pohled na jednotlivé aspekty – grafy ve snímku izolovaně. Vaše dítě je celek a tak musíte brát i dané výsledky v kontextu a ve vzájemných souvislostech. Mimo jiné i proto nabízíme konzultaci. Rodiče se na naměřené výsledky dívají „svým úhlem pohledu“, tedy do toho promítají své pohledy, někdy ne zcela objektivní. Přání je pak matkou myšlenky. V tomto případě to může být nejen přání, ale často to bývá strach či obava, která interpretaci zkreslí.